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Грамматика и лексика

Притяжательные местоимения схемы, примеры, упражнения

Далее мы поведём разговор о притяжательных местоимениях. Следует сразу отметить, что в немецком языке универсального притяжательного местоимения “свой” не существует. Немец мыслит так: Я беру мою книгу. Ты берёшь твою книгу. Он берёт его книгу и т.д.

Притяжательные местоимения помогает образовать понятийный артикль, к которому, согласно таблице, либо прибавляется персональная буква, либо заменяется основа ein на соответствующую лицу основу: ihr, ihr, Ihr, unser, euer.

Таким образом, если мы к любому из артиклей приставим букву m, то предмет, о котором идёт речь в предложении, будет принадлежать мне: mein, meinen, meinem, meines, meiner… Если приставим d, то предмет будет принадлежать тебе: dein, deinen, deinem, deines, deiner… Если s, то ему или объекту среднего рода: sein seine, seinem… Но если нам нужно сказать, что что-то принадлежит ей, им, Вам, нам, вам, то в данных случаях меняется основа ein на ihr, падежное окончание при этом сохраняется: ihr, ihren, ihrem, ihres, unser, unseren, unserem, unseres и т.д.

Тяжело тренировать притяжательные местоимения, обладая небольшим запасом лексики, но всё-таки попробуйте сказать: Das ist (мой, твой, его…) Stuhl. Используя уже знакомые структуры, скажите: Ich stelle (мой, твой, его…) Tisch in die Ecke.

  1. Der Vater stellte (мой Tisch) in (наш Ecke).
  2. Die Mutter stellte (её Vase) auf (его Tisch).
  3. Der Sohn legte (твой Teppich) auf (der Fußboden).
  4. Die Tochter hängte (его Bild) an (её Wand).
  5. Die Nichte stellte (их Uhr) über (Вашим Sessel).
  6. Der Neffe hängte (своё Spiegel) neben (нашим Schrank).
  7. Die Großmutter stellte (свой Stuhl) an (твой Tisch).
  8. Der Großvater hängte (мой Teppich) zwischen (das Sofa / die Tür).
  9. Das Spielzeug fiel hinter (твой Schrank).
  10. Ich stellte das Auto vor (нашим Haus).

Для желающих предлагаю более тяжёлое упражнение:

  1. Am Wochenende feiern wir eine Party bei … Freund.
  2. Hannes will … Bruder auch mitbringen.
  3. Erik bringt … Freundin aus der Parallelklasse mit.
  4. Maria möchte … Schwester gerne einladen.
  5. Melissa findet das nicht gut. Sie sagt zu Maria: “Ich finde … Schwester zu zickig”.
  6. Anna und Carola wollen … Freundinnen auch mitbringen.
  7. Ich bringe nur … CD-Spieler mit.
  8. Petra kann leider nicht kommen, sie fährt zu … Tante nach Finnland.
  9. Oliver weiß noch nicht, ob er zu … Party kommen kann.
  10. Er muss wahrscheinlich … Vater helfen.

Ещё одно упражнение, ещё более сложное:

  1. Mutti, meine Hose ist weg! Hast du … Hose gesehen? – Nein, Peter. Ich habe … Hose nicht gesehen.
  2. Anna, mein Kamm ist weg. Hast du … Kamm gesehen? – Nein, ich habe … Kamm nicht gehabt.
  3. So ein Mist! Mein Heft ist verschwunden! Klaus, hast du … Heft gesehen? – Tut mir leid, ich weiß nicht, wo … Heft ist.
  4. Mutti, meine Bleistifte sind weg. Hast du … Stifte gesehen? – Leider! Ich weiß auch nicht, wo … Stifte sind.
  5. Martin, mein Fahrrad ist kaputt. Kann ich … Fahrrad leihen? – Das geht leider nicht, … Fahrrad steht noch bei meinem Kumpel.
  6. Aber hier ist das Rad von meiner Schwester. Nimm doch … Fahrrad. – Gut!

Dann nehme ich das Rad von … Schwester.

И ещё одно:

  1. (Besitzer: ich) Gib mir bitte … Kugelschreiber zurück!
  2. (ich) In … Zimmer herrscht oft eine große Unordnung.
  3. (du) Kann ich bitte … Hausaufgabe abschreiben.
  4. (du) Wie geht es … kranken Mutter?
  5. (er) Hast du dir … neue CD schon angehört?
  6. (sie, Singular) Alexandra hat … Kugelschreiber vergessen.
  7. (es) Das Kind hat … Handschuhe verloren.
  8. (wir) Wir backen … Brot selbst.
  9. (ihr) Habt ihr schon … Haus verkauft?
  10. (sie, Plural) Die Schüler bereiten … Klassenreise vor.
  11. (sie, Plural) Die Nachbarn haben … Haus renoviert.
  12. (Sie) Sie können … Wagen hier parken, Frau Leckebusch.
  13. (Sie) Wie war … Reise nach Oslo, Herr Faulhaber?

/Источник: Богданов А.В. - Немецкий язык. 30 уроков. От нуля до совершенства/

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